Los marcadores del discurso son vistos como indicadores del nivel de dominio de la lengua del hablante no nativo y . Al mismo tiempo, los autores que se han ocupado de esta intereseccion disciplinar reconocen que la enseñanza de estas partículas constituye una de las carencias más graves que sufre actualmente la enseñanza de segundas lenguas . Entre
Read more ¿Qué es la Pragmática? ¿Es el estudio del significado desde diferentes disciplinas? ¿Es una dimensión de estudio o un módulo de la gramática? ¿Es aquello que estudia la relación entre lo que el hablante quiere decir y lo que el receptor entiende? ¿Es lo que refleja las relaciones sociales? ¿Qué Pragmática enseñamos, la social o
Read more Este enfoque consiste en proporcionar un input al alumnado que le servirá no tanto como de modelo, sino como una muestra de lengua para analizar cómo se expresa una idea o sentimiento. A partir de este análisis y reflexión, el alumno será capaz de diseñar un productor final (outcome) como resultado de todo su proceso de aprendizaje .
Read more De este enfoque, estas son las aportaciones más interesantes en lo que respecta a la mejor manera de aprender una lengua extranjera , e :
Read more La teoría cognitiva nace en el campo de la Psicología Cognitiva y se centra en el estudio del papel de los procesos cognitivos más generales involucrados en la adquisición de la lengua. A continuación, enumeramos las ideas más interesantes que ha aportado esta línea al conocimiento del aprendizaje de lenguas y :
Read more La historia metodológica en la enseñanza de lenguas extranjeras ha pasado por tres fases: el enfoque conductista, el enfoque comunicativo y el integrado. Este último modelo impera desde los años noventa y se basa en una visión de tipo más social o socio-cognitiva del aprendizaje, fundamentado en la psicología de Vigotsky de 1964, el cual
Read more En más de una ocasión la Unión Europea ha manifestado su preocupación por la creación de una sociedad multilingüe . Es posible que esa fuera, entre otras, una de las razones por las que financió la creación de estos corpus de habla oral con el proyecto C-ORAL-ROM. No obstante, las muestras recogidas en los corpus deben
Read more Permítanme, antes de pasar a la segunda aplicación, resumir algunas cuestiones interesantes de este capítulo. En primer lugar, me gustaría volver a subrayar la necesidad de apoyarse en el conocimiento de las técnicas de procesamiento computacional de información para conferir autoridad a los estudios lingüísticos de corte cuantitativo. Debería formar parte de las exigencias de
Read more Primeramente, la primera generalización que se puede obtener del análisis de las tablas es que hay una frecuencia de los fenómenos estudiados (y por tanto de uso de piezas léxicas en su favor) mucho más alta en la parte informal que en la formal del corpus.En segundo lugar, como ya se ha advertido solo vamos
Read more DEX Contextual a tomar por culo 3 0 0 0 DEX Contextual verá 2 0 0 0 TOTAL 5 0 0 0 DEX Social Interlocutor ¡anda! 19 2 2 0 DEX Social Interlocutor ¡eh! 5 0 0 0 DEX Social Interlocutor ¡ey! 4 0 0 0 DEX Social Interlocutor a que sí ? 8 0
Read more SA Commitment verás 6 0 0 0 TOTAL 6 0 0 0 SA Wish que en paz descanse 2 0 0 0 TOTAL 2 0 0 0 SA Rejection no me jodas 1 0 0 0 SA Rejection no te jode 3 0 0 0 SA Rejection que le den por culo 1 0 0
Read more EVI Inference eso es como todo 1 0 0 0 EVI Inference lógicamente 1 13 4 0 EVI Inference normalmente 19 30 5 0 EVI Inference por fuerza 0 1 0 0 EVI Inference por lo general 1 1 1 0 EVI Inference se ve que 7 1 0 0 EVI Inference siempre 180 51
Read moreAna Gonzalez Ledesma ©. All rights reserved.
